Всё о растениях
Дополни схему растения кустарники
А теперь давайте дополним схему
А теперь давайте дополним схему. Приведите примеры деревьев, кустарников, трав. Слайд 6 из презентации «Какие бывают растения» к урокам окружающего мира на тему «Виды растений»Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке окружающего мира, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Какие бывают растения.ppt» можно в zip-архиве размером 4234 КБ.
Скачать презентациюкраткое содержание других презентаций о видах растений
«Какие бывают растения» - И даст вам природа здоровье и радость! Знакомство с разнообразием растений. Пресмыкающиеся. Приведите примеры деревьев, кустарников, трав. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Птицы. Рыбы. Звери. Какие бывают животные? Земноводные. Тема урока: Какие бывают растения ? организационный момент, сообщение цели урока.
«Цветы» - П.И.Чайковский «Вальс цветов». Лютик. Все же ты, красавец гордый, Гость ненужный на полях. Белая корзинка, Золотое донце. Твой глазок на ножке твердой Затерялся в колосках. М а р г а р и т к а. Ландыш. Выглянул подснежник В полутьме лесной — Маленький разведчик, Посланный весной. И накрылся, как шапчонкой, Белым зонтиком пушистым.
«Питание растений» - Автотрофы. Корень. Зона всасывания. Корневое питание. Удобрения. Корневые волоски. Другие виды питания растений!?! Воздушное питание. Фазы фотосинтеза. Секрет зеленого листа. Сосуды древесины – трахеиды. Питание растений. Лист – орган воздушного питания.
«Растения-первоцветы» - Семена хохлатки разносят муравьи. Актуальность. Жёлтый цвет активен. Купальница. У каждого цветка маленький хохолок. Цветки некрупные, очень яркие и разноцветные. Ландыш майский. Произрастает в светлых лесах. Взята под охрану, собирать запрещено. Листья рассечены на дольки, как будто прострелены. Купальница Цветок тролля.
«Роль растений» - Бесполое. Так совершается круговорот веществ в природе. Растения – легкие нашей планеты. Мхи. Голосеменные. Роль растений в жизни природы и человека. Способы размножения. Покрытосеменные. Водоросли. Зелёные Красные Бурые. Водоросли и ещё некоторые растения дают пищу животным а также человеку. Споровые.
«Царство грибов» - Мы -исследователи. Строение гриба. G w г j m р s n и z u б y ы g r. Спасибо за урок! «Микос»- гриб «логос»-учение. Зеленый цвет-хлорофилл Создают питательные вещества. Сравнение. Грибы. Что такое грибы? Отсутствие хлорофилла Не создают, питаются готовыми. Царства живой природы. Значение грибов в природе.
Всего в теме «Виды растений» 32 презентации900igr.net
Конспект урока по теме "Растения - живые организмы. Деревья , кустарники. Травянистые растения."
Подготовила учитель начальных классов МБОУ «Украинская школа» Тохлу Мавиле Музеировна
Тема: «Растения – живые организмы. Деревья, кустарники. Травянистые растения»
Цели урока: познакомить детей с разнообразием растений по внешнему виду (дерево, кустарник, трава), расширить кругозор учащихся; научить детей различать травянистые и древесные формы растений, научить уметь доказать что растения – живые организмы; воспитывать бережное отношение к окружающему нас миру.
Тип урока. Изучение нового материала.
Средства обучения. Презентация, учебник.
Ход урока
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс нас хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
-Ребята, улыбнитесь друг другу. Желаю вам успешной работы на уроке!
-Ребята, покажите в каком настроении вы пришли сегодня в школу?
-
Актуализация опорных знаний
– Прочитаем тему нашего урока. (Какие бывают растения?)
– А почему в конце предложения стоит вопросительный знак? Нам на уроке нужно найти ответы на этот вопрос.
– Внимательно посмотрите вокруг себя, в окно на улицу. Что нас окружает?
На столе лежат 2 коробки. В коробках находятся предметы природы.
-Бывают предметы какой природы? (живой и неживой)
-Какой предмет точно не будет в этих коробках? (созданный человеком)
-Я опишу предметы в коробках, а вы попробуйте отгадать что это.
1. Этот предмет можно встретить в горах, он серого цвета, холодный, тяжёлый, под воздействием природных условий превращается в песок (камень)
2 Этот предмет зелёного цвета, его можно встретить на улице, в помещении, он даёт людям кислород (растение)
-Это предметы природы. Какой? (живой и неживой)
-Давайте вспомним чем отличаются предметы живой природы от предметов неживой природы (предметы живой природы питаются, растут, дышат, размножаются, умирают)
На слайде слова учёного-ботаника К. А. Тимирязева
«Будьте внимательны
к зелёным растениям.
Они кормят нас, одевают нас,
дают нам тепло.
Изучайте их, заботьтесь о них.»
-
Сообщение темы урока, постановка целей.
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о растениях)
-Что вы уже знаете о растениях?
-Что хотите еще узнать? (Чем отличаются друг от друга все растения?)
-Да, сегодня мы узнаем, чем отличаются деревья, кустарники и травянистые растения.
-
Объяснение нового материала.
Сообщение учителем какими бывают деревья, кустарники, травянистые растения.
Деревья.
Растения, имеющие один твёрдый деревянистый стебель (ствол), — это дерево.
Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья – клён, берёза, дуб, осина, тополь, вишня, каштан. У них листья широкие. У хвойных деревьев листья узкие, похожие на иголки. Это хвоинки. Хвоя — изменённые листья. К хвойным деревьям относятся сосна, ель, кедр, пихта, лиственница. Деревья — это многолетние растения.
Кустарники
Растения, имеющие несколько твёрдых деревянистых, но значительно более тонких, чем у деревьев, стеблей, — это кустарник. Кустарник бывает лиственным и хвойным. Лиственные кустарники — это сирень, калина, смородина, орешник, шиповник и другие. Листья у них широкие. У можжевельника листья узкие. Это хвоинки. Кустарники — это многолетние растения.
Травянистые однолетние растения
Однолетние травянистые растения живут на протяжении одного года. Весной они прорастают из семян. Летом и осенью цветут, дают плоды с семенами и отмирают. Это горох, огурцы, подсолнечник, перец, помидоры, гречиха.
Двулетние травянистые растения
Двулетние растения на первом году жизни прорастают из семян, но не цветут. Цветы и плоды с семенами появляются у них на второй год. Дав семена, двулетние растения отмирают. Морковь, капуста, свёкла, петрушка — это двулетние растения.
Многолетние травянистые растения
У многолетних травянистых растений есть луковицы, клубни, корневища. Из них ежегодно вырастают новые растения. Они цветут, дают плодоносят и отмирают. А луковицы, клубни, корневища зимуют в почве. Многолетних растений в природе много. Это лук, чеснок, тюльпан, крапива, одуванчик, земляника.
— Назвать существенные признаки деревьев, кустарников, травянистых растений.
— Придумать и задать друг другу вопросы:
— Почему ………?
— Что общего……..?
— Чем отличаются……………?
Физкультминутка
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
-
Закрепление и систематизация знаний учащихся.
Работа в группах.
Каждой группе даётся текст. В нём дети должны найти признаки того, что растения- живые организмы.
«Береза – самое популярное дерево в нашей стране. Ее все знают и любят. И называют обычно не иначе как красавица-березка.
Вряд ли найдется такой человек, которого не трогал бы вид березовой рощи ранней весной, когда березки только-только начинают распускаться и весь лес точно одет тонким зеленоватым кружевом.
А кому незнаком березовый сок? Ранней весной, если поранить ствол, эта прозрачная чуть сладковатая жидкость обильно сочится по каплям.
Семена березы, опав с дерева, способны немедленно прорастать, если условия для этого благоприятны.
Помимо семян береза может размножаться порослью от пня, как и многие наши лиственные деревья. После тога как взрослое дерево срублено, от пня отрастает масса молодых побегов. Со временем они сильно увеличиваются в размерах и им становится тесно. Более сильные выживают, слабые погибают. Стволиков становится все меньше и меньше. В конце концов, их остается не более 4-5 и они вырастают во взрослые деревья.»
Итоги сравниваются с правильными ответами. Команды выставляют в свой лист баллы.
– Отгадайте загадку:
Дышит, растёт, А ходить не умеет. (Растение)
(Растительный мир нашей планеты чрезвычайно богат, более 300 тысяч видов растений населяют Землю).
- Я читаю вам вопрос, вы должны догадаться о чём идёт речь.
1. Это растение может служить компасом. (подсолнух)
2. Круглый, зрелый, загорелый.
Попадался на зубок,
Расколоться всё не мог,
А попал под молоток,
Хрустнул раз- и треснул бок (орех)
3. В лесу , в саду растёт
И белым зонтиком цветёт
Созреет красной, как малина,
Но это горькая … (калина)
4. Растение- символ нашей страны (берёза)
5 Тонет куст в цветах махровых,
Словно в облачках лиловых.
В яркий теплый майский день
Глаз наш радует… (сирень)
6. Никто не пугает, а вся дрожит (осина)
7. Это растение называют другом пешеходов (подорожник)
8. Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила (ива )
– На какие две группы можно распределить эти деревья: берёза, ель, сосна, лиственница, дуб, липа.(Лиственные и хвойные).
– Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?
– Почему хвойные деревья круглый год зелёные? (Хвоинки у хвойных деревьев опадают не все сразу, как у лиственных деревьев, а постепенно, в течение нескольких лет, поэтому хвойные деревья круглый год зеленые.)
– Зачем нам нужны растения? (Кормят, лечат, одевают, дают много полезных вещей)
– Человек должен не только использовать растения, но и охранять их, беречь. От того, что человек неумело пользуется окружающей природой, некоторые виды растений совсем исчезли. А некоторые на грани исчезновения. Учёные такие растения занесли в Красную книгу. Красная книга – это книга “боли”, тревожный сигнал Природы о сокращении численности животных и растений, об угрозе их истребления или о переходе в разряд редких. В нашей стране она утверждена в 1974году. Любите природу! Храните природу! Не жгите траву! Не ломайте кусты! Не сыпьте на землю всякую гадость.
И даст вам природа здоровье и радость.
-Что нового вы узнали о растениях на сегодняшнем уроке?
-Чем отличаются друг от друга деревья, кустарники и травянистые растения?
-Закончи предложения:
Я узнал...
Я расскажу...
Я поделюсь...
-Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо поработали на уроке.
infourok.ru
Урок по теме: "Кустарники. Строение. типы посадок"
Задачи:
- сформировать представление о способах посадки кустарников, умение рассуждать, опираясь на ранее полученные знания;
-корригировать и развивать аналитическое мышление на выполнения заданий с опорой на чертеж, текст и изображение,
-формировать ответственное отношение к учению на основе выполнения самостоятельной работы.
воспитывать познавательный интерес к предмету через
самопроверку индивидуального задания.
Сегодня на уроке мы с вами поговорим о видах посадок, выполненных с помощью кустарников. Слайд №1 тема урока
- Как называется посадочный материал кустарников? (саженец)
Давайте вспомним, какое он имеет строение
Слайд №2 Строение саженца
Коррекционное задание «Строение саженца» (подписать части саженца и рассказать о них) по вариантам (опорные слова - штамб, проводник, корневая шейка, корневая система, крона)
Высокая приживаемость кустарниковых растений на объектах озеленения достигается соблюдением всех требований и правил агротехники, а также сокращением промежутка времени между выкопкой и посадкой на постоянное место. Для посадки древесных саженцев с оголенными корнями выкапывают ямы квадратной или круглой формы. После выкопки дно ям разрыхляют па глубину 10—12 см. Сажать можно в свежевырытые ямы, а лучше их выкопать за 5-7 дней до посадки растений. За это время происходит «проветривание», обогащение нижних горизонтов почвы кислородом. Кустарники можно высаживать двумя методами – в лунку и в траншею. Ширина и глубина траншеи зависит от вида выбранного растения и размера его корневой системы. Если растениям потребуется дренаж, глубину придется увеличить.
Прежде, чем приступить к земляным работам, необходимо разметить длину и ширину траншей колышками с натянутым шпагатом. Слайд №3
Давайте вспомним, как правильно посадить саженец кустарника на постоянное место? Слайд №4
Задание: Расположите правила посадки саженца в нужном порядке Слайд №5
- Подготовить посадочную яму
- На дно ямы положить дренаж, плодородную землю «горкой», можно добавить удобрения
- Проверить корни саженца, обрезать больные или поломанные
- Разместить саженец так, чтобы корневая шейка находилась на уровне поверхности почвы или чуть выше
- Выровнять саженец в яме, при необходимости - поставить подпорки
- Плотно заполнить яму землей
- Полить
- Замульчировать приствольный круг
- Обеспечить последующий уход
Для каких видов посадок озеленения лучше использовать кустарники? (группы, живые изгороди, одиночные посадки) Слайд №6
Что необходимо соблюдать при посадках кустарников,
чтобы они были правильными, красивыми? (необходимо соблюдать расстояние между растениями в посадке)
- Одиночные посадки (солитеры) проектируют на открытых пространствах газона. Для их создания используют красиво цветущие кустарники. Слайд №7
2). Группа представляет собой сомкнутую посадку деревьев и кустарников. Слайд №8-13
По конструкции группы могут быть:
- простыми одновидовыми из кустарников;
- смешанными из кустарников, включающими две и более породы кустарниковых растений;
По структуре группы могут быть рыхлыми и плотными. В рыхлых группах растения располагают на таких расстояниях, чтобы каждое из них свободно развивалось и просматривалось. Плотные группы образуются при компактном размещении деревьев и кустарников. Возможно сближенное размещение деревьев одной породы и даже посадки двух-трех экземпляров в одну яму. При такой посадке обязательным условием являются большие интервалы между этими группами («букетами»), чтобы каждое из растений хотя бы с одной стороны хорошо освещалось солнцем.
Работа с таблицей расстояние между кустарниками, м
|
Плотные группы |
Рыхлые группы |
|
|
Высокие |
2 - 3 |
3 - 4 |
|
Средние |
1 - 2 |
2 - 3 |
|
Низкие |
0,5 - 1 |
1-1,5 |
Схема посадки кустарников в группах
Простая группа
0,5- 4м 5-6 м
Смешанная группа
0,5- 4 м
3)Живая изгородь - это ряд кустарников или невысоких деревьев, посаженных близко друг к другу и образующих сплошную стену. Слайд №14-15
Схема посадки кустарников в живой изгороди
35-50 100 см
35-50-100 см
Слайд №16
Задание: Определите по схеме тип по садки кустарников
1)
2) 3) 4) 5) 
Какую роль играют данные типы посадок в зеленом строительстве?
Слайд №17
Итог: Все зеленые насаждения имеют огромную роль в зеленом строительстве, если они правильно посажены (то есть, учтены биологические особенности растений и расстояние между растениями во время посадки)
Методы:
-словесный: объяснительная беседа с использованием наглядного материала, рассказ по таблице
- наглядный (работа с иллюстративным материалом)
Приемы:
- вопрос-ответ
- выполнение коррекционного упражнения
- проблемное изложение задания
Группа растений
Примеры
Однолетние
Двулетние
Многолетние
Травы (травянистые)
Лен, просо, гречиха, яровая пшеница
Капуста, морковь, свекла, репа
Мать-и-мачеха, одуванчик, клевер, банан
